BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA

Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto 

iberoamericano. España: Universidad Internacional de Andalucía. 

EDUCOM Comunicación. (2012). Radio educación, perspectivas y conceptos. 

Hachetetepe. 

Salinas, J., Aguaded J. & Cabero, J. (2004). Tecnologías para la educación. 

Diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente.Madrid: 

Alianza Editorial. 

Sevillano, M. (2008). Nuevas tecnologías en educación social. México: McGraw 

Hill. 

CONCLUSION

CONCLUSIÓN

   La utilización de las herramientas multimedia  tienen grandes ventajas  ya que nos permiten diversificar las actividades  con lo que podemos lograr mantener la atención de nuestros alumnos  lo que tendrá un impacto positivo en su proceso de enseñanza aprendizaje  ya que las actividades estarán acorde a sus interés en lo cual le da mayor relevancia lo que permitirá desarrollar aprendizajes significativos, por otro lado estas herramientas le permiten al docente estar a la vanguardia en los avances tecnológicos que hoy en día  nos están  rebasando y nuestra  obligación es conocer cada uno de estos cambios y utilizarlos  como fortalezas para mejorar el nivel educativo con el uso de estas herramientas se pretende mejorar la calidad en el proceso de enseñanza esperando que repercuta de manera positiva en la convivencia armónica así como poder utilizar estas herramientas en otras asignaturas

ANALISIS DE ESTRATEGIAS

ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS

El grupo muestra dificultad para el trabajo en equipo ya que existen diferentes problemas de convivencia la falta de tolerancia la empatía el compañerismo la solidaridad el respeto, pues les hace falta habituarse a estas formas de trabajo en la mayoría de las veces se organiza a los alumnos para el trabajo en equipo  con el propósito de favorecer el trabajo colaborativo ya que las actividades en su mayoría proponen esta manera de trabajo. algunas veces se usa un horario para organizar las actividades diarias utilizando en ocasiones canchas de basquetbol y aula de cómputo para realizar actividades pedagógicas y se organiza el mobiliario dependiendo de las actividades planeadas El acceso tiene desnivel con escalones sin rampa sin embargo no limita el acceso de la población al aula, el salón se encuentra saturado de mobiliario que impide el libre movimiento por lo que no es conveniente distribuir o mover constantemente las mesas de trabajo. Se requiere de crear más ambientes de aprendizaje en el aula que incentiven la curiosidad, la imaginación el gusto por el conocimiento, la creatividad la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiante mediante la incorporación de innovaciones educativas la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos y tecnológicos en sus prácticas de enseñanza. Falta contribuir  a la formación de una ciudadanía democrática llevando al aula formas de convivencia, respeto y de reflexión acordes con los principios y valores de la democracia y de los derechos humanos. Falta atender de manera adecuada la diversidad y al individualidad,  potencializar el aprendizaje con sentido en un contexto de inclusión y equidad  (crea condiciones para educación inclusiva). Se requiere contribuir al desarrollo físico, social y emocional de los estudiantes, reconociendo la importancia de las distintas dimensiones del desarrollo humano involucrando a los padres de familia para que apoyen y poder lograr los propósitos de una convivencia sana y armónica por lo que con las actividades de esta plataforma se pretende disminuir los problemas antes mencionados ya que se trabajara tomando en cuenta los intereses de los alumnos en esta era digital  donde la mayoría de los alumnos saben manejar una computadora o celular lo cual convertiremos en una fortaleza que nos permita alcanzar los propósitos u objetivos escolares