BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA

Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto 

iberoamericano. España: Universidad Internacional de Andalucía. 

EDUCOM Comunicación. (2012). Radio educación, perspectivas y conceptos. 

Hachetetepe. 

Salinas, J., Aguaded J. & Cabero, J. (2004). Tecnologías para la educación. 

Diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente.Madrid: 

Alianza Editorial. 

Sevillano, M. (2008). Nuevas tecnologías en educación social. México: McGraw 

Hill. 

CONCLUSION

CONCLUSIÓN

   La utilización de las herramientas multimedia  tienen grandes ventajas  ya que nos permiten diversificar las actividades  con lo que podemos lograr mantener la atención de nuestros alumnos  lo que tendrá un impacto positivo en su proceso de enseñanza aprendizaje  ya que las actividades estarán acorde a sus interés en lo cual le da mayor relevancia lo que permitirá desarrollar aprendizajes significativos, por otro lado estas herramientas le permiten al docente estar a la vanguardia en los avances tecnológicos que hoy en día  nos están  rebasando y nuestra  obligación es conocer cada uno de estos cambios y utilizarlos  como fortalezas para mejorar el nivel educativo con el uso de estas herramientas se pretende mejorar la calidad en el proceso de enseñanza esperando que repercuta de manera positiva en la convivencia armónica así como poder utilizar estas herramientas en otras asignaturas

ANALISIS DE ESTRATEGIAS

ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS

El grupo muestra dificultad para el trabajo en equipo ya que existen diferentes problemas de convivencia la falta de tolerancia la empatía el compañerismo la solidaridad el respeto, pues les hace falta habituarse a estas formas de trabajo en la mayoría de las veces se organiza a los alumnos para el trabajo en equipo  con el propósito de favorecer el trabajo colaborativo ya que las actividades en su mayoría proponen esta manera de trabajo. algunas veces se usa un horario para organizar las actividades diarias utilizando en ocasiones canchas de basquetbol y aula de cómputo para realizar actividades pedagógicas y se organiza el mobiliario dependiendo de las actividades planeadas El acceso tiene desnivel con escalones sin rampa sin embargo no limita el acceso de la población al aula, el salón se encuentra saturado de mobiliario que impide el libre movimiento por lo que no es conveniente distribuir o mover constantemente las mesas de trabajo. Se requiere de crear más ambientes de aprendizaje en el aula que incentiven la curiosidad, la imaginación el gusto por el conocimiento, la creatividad la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiante mediante la incorporación de innovaciones educativas la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos y tecnológicos en sus prácticas de enseñanza. Falta contribuir  a la formación de una ciudadanía democrática llevando al aula formas de convivencia, respeto y de reflexión acordes con los principios y valores de la democracia y de los derechos humanos. Falta atender de manera adecuada la diversidad y al individualidad,  potencializar el aprendizaje con sentido en un contexto de inclusión y equidad  (crea condiciones para educación inclusiva). Se requiere contribuir al desarrollo físico, social y emocional de los estudiantes, reconociendo la importancia de las distintas dimensiones del desarrollo humano involucrando a los padres de familia para que apoyen y poder lograr los propósitos de una convivencia sana y armónica por lo que con las actividades de esta plataforma se pretende disminuir los problemas antes mencionados ya que se trabajara tomando en cuenta los intereses de los alumnos en esta era digital  donde la mayoría de los alumnos saben manejar una computadora o celular lo cual convertiremos en una fortaleza que nos permita alcanzar los propósitos u objetivos escolares

DESARROLLO

QUE ES CONVIVENCIA

La convivencia es una forma de relacionarnos entre nosotros, que debemos escoger desde muy jóvenes. Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, el perdón, entre otros, debemos tolerar las costumbres de otras personas.

El ser humano tiene dos necesidades sociales básicas: la necesidad de una relación íntima y estrecha con un padre o un cónyuge y la necesidad de sentirse parte de una comunidad cercana e interesada por él. Los seres humanos son fundamentalmente animales grupales y su bienestar es mucho mayor cuando éste se encuentra en un ambiente armónico, en el cual se vive en estrecha comunión.

Para la convivencia es indispensable la independencia y la autoconfianza, pero en el discurrir de la vida no puede prescindirse del apoyo y de la compañía de los otros.

Como señalan ciertos exponentes del existencialismo no puede haber un "yo", sin un "tú". Esta interdependencia social es mucho más que un abstracto concepto filosófico, constituye una necesidad humana fundamental.

Es la condición de relacionarse con las demás personas o grupos a través de una comunicación permanente fundamentada en afecto y tolerancia que permite convivir y compartir en armonía en las diferentes situaciones de la vida. Y amabilidad con todos siempre en cualquier lugar y en cualquier momento.

RESPONDE CORRECTAMENTE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

ENCUENTRA LAS PAREJAS DEL SIGUIENTE MEMORAMA

ACOMODA LAS PIEZAS DEL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

ENCUENTRA LAS PALABRAS EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS

VE EL SIGUIENTE VIDEO Y CONTESTA LA SIGUIENTES PREGUNTAS

1.QUE OPINAS DE LA ACTITUD DE LOS PAJARITOS?

2.-CUAL SERIA LA FORMA ASERTIVA PARA RESOLVER LA SITUACIÓN?

3.- TU QUE HUBIERAS HECHO EN EL LUGAR DE LOS PAJARITOS?

4.- CREES QUE HABIA SOLUCIÓN AL CONFLICTO?

5.- CREES QUE ESO SE PRESENTA EN TU SALON?

OBJETIVOS

1.Diseñar  un ambiente innovador para favorecer la resolución de conflictos de convivencia: el caso del 6° grado de la escuela miguel hidalgo en la comunidad de san Andrés Metla municipio de Cocotitlán estado de México

2.ESTABLECER EL VALOR DE LA ARMONÍA PARA TENER UN ESPACIO TRANQUILO EN EL AULA PARA TENER UN APRENDIZAJE CORRECTO

3.REALIZAR DIFERENTES PRACTICAS PARA PODER HACER REALIDAD LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE FORMA ARMONICA

INDICE

1.Objetivo

2.Introducción

3.Desarrollo

4.Conclusiones

5.Bibliografía    

INTRODUCCION

Hoy  en día  uno de los retos más importantes para lograr el desarrollo integral de los alumnos es  el poder valernos de las tecnologías para poder lograr aprendizajes permanentes   ya que si bien es cierto que  las tecnologías nos han  rebasado, no podemos negar que no se les ha dado el uso adecuado ya que su implementación  no ha sido la adecuada es ahí donde el docente tiene el compromiso de  responder a las necesidades de sus alumnos y estar a la vanguardia para estimular ambientes  de colaboración  entendiendo que las tic abren un mundo de posibilidades para  poder lograr los diversos  aprendizajes esperados ,habilidades y competencias  quedando de manifiesto que la tecnología nos facilitara  el desarrollo integral de nuestros alumnos, pues nos permiten acercarnos de una manera más vivencial  a las situaciones que se nos presenta es por eso que este proyecto  contempla varias actividades interactivas  en un libro digital que nos permitirá reflexionar acerca  de cómo debemos resolver los conflictos para vivir en  una sociedad armónica y pacífica.

CARATULA

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

CON ESTUDIOS, RECONOCIDOS ANTE LA SECRETARÍA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP),  SEGÚN ACUERDO No. 20091322  DE FECHA 26 DE JUNIO DE 2017.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PRIMER ENTREGA DEL PROYECTO

 COMUNICACIÓN EDUCATIVA

ALUMNA:

MARIA CATALINA XOLALPA MOLINA

MAESTRO:

JOSÉ  GUILLERMO BERNAL SALDAÑA